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人体艺术摄影图片社会科学部教师岗位职责
2014-11-26 10:42   审查人:

为进一步增强师资队伍建设,在广阔教育工作者中形成良好教风,使教学工作更加细化、多极化,合同正常教学工作秩序,增长教育教学质量,根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《高校教师职务试行条例》等法规法规和《人体艺术摄影图片教师教学工作规范》等文件精神,构成社科部教师队伍和教学的有血有肉状况,便士制定我部教师岗位职责。

一、基本要求

1、以邓小平理论,三个代表的第一思想为指导,宏观贯彻科学发展观,忠诚党之启蒙事业,实现国家的启蒙方针。

2、恪守《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》等国家的法规法规,恪守职业道德,认真,为人师表。

3、系统掌握本学科的新人口论,治污严谨,教学与科研工作作风正派,具备相应职务之教学和研制能力,能够承受起人才培训、文化更新、传播和使用的沉重。

4、恪守学校的各类规章制度,从严实行学校的教学计划,艰苦奋斗形成规定的教学、研制工作职责。

5、因材施教,教书育人,穿越课堂教学、推行等环节,宏观履行素质教育,塑造高素质技能型的利用性人才。

    6、关注、喜爱学生,注重学生人格,保护学生的官方权益。

    7、下大力学习,不断增强自我的沉思政治觉悟和教学科研水平,主动接受各种继续教育,不断改善教学手段和教学方式,以适应高等职业教育改革和升华之急需。

    8、关注学校的振兴和升华,主动参与学校民主管理,形成学校和社科部交给的各类工作职责。

二、备课

   1、根据学期授课计划,根据课程标准制定、圆满课程整体设计,以两个小时为一个主导单元完成课程单元设计。  

2、学科设计(文献)美方要肯定教学目的与要求,着重、困难及教学方式及利用教具、作业布置等内容。

3、根据学期授课计划,贯通并分析教材,填写任课说明书,根据课程设计,写出教案或讲稿。

   4、认真了解授课班级学生情况和学习基础,按多数学生的眼界水平和吸纳能力组织教学,慎选教学方式。

5、人文社会科学课程应不断创新补充教学内容,以增进教学的品质和效益。

 6、举办新课,教授教师必须具备讲授该门科目的事体能力和胆识水平,并由单位集体试讲,经教师评议确认达到开课的要求和档次者,由社科部审核批准后方可开课。

三、教学

1、在充分备课的基础上,随堂携带教材、文献、教学说明书、画册上课,准时进入教室,不可迟到或提前下课,并防止拖堂。

2、从严按照学期授课计划和学科教学进度计划组织教学活动,保持良好课堂秩序。

3、教学要认真落实教学原则,采取使得的教学方式和手法,寻求做到每堂课目的明确、教授科学、着重突出、困难讲清,深度合适,启示诱导、语言生动、团组织紧密,提高基础知识、基本理论的教学和基础技能的教练。同时能结合教学内容对学员开展思想教育。

4、要主动组织、提醒和拓展相关的第二课堂和课余实施活动。

5、凡有迟到、早退、不上课或无准备上课者,人均为教学事故,应根据规定予以处理;凡参加学术活动、学术讲座、因事、寒假不能按时授课的师资,须及时填写调课单、请假条。

四、作业

  1、教授教师应根据教学内容与进度,适时布置足够数量和方便难度的课内外作业,作业应紧扣教学内容的首要、困难,选题要以巩固知识和变异能力为目的。

  2、要适时、认真批改作业,对学员课业完成情况(质、多少)要认真记载、送出成绩,对作业中广泛生活的题材应进行评价。

3、学员完成的功课要作为裁判该课程平时成绩的论证之一。

  4、每学期每个班级应选出一定数量之功课交社科部存档。

五、辅导

  l、课外辅导是课堂教学的后续和补偿,其它包括辅导课,课外答疑、提醒学生课外实施活动、兴趣活动(包括课外阅读),对缺课学生补课,对差生辅导等多种形式。

  2、教学教师应不定期的导向学生,辅导时间、情节、花样应作记载。

六、贡献考核

  l、贡献考核分为考查课和考试课。考试课的功劳由平时的办事、作业成绩、课堂测验、阶段考查成绩等综合而定。

2、教学教师应认真开展试验命题。话题要小心覆盖面和教学重点,基本知识题、概括分析题、应用题等比例应恰当。

3、每门科目应拟定水平份量相当的两份试卷,并从题解及评分标准。

   4、两份试卷在专题、审计、印刷等经过中,应严加保密。

5、学时、教学进度相同的同头课程应运用同一试卷。

6、老师按评分标准认真地查看评分,翻开结束以后,教学教师应按成绩分析命题质量、对学员成绩进行认真分析,提到改进教学工作之现实方式。试验成绩一般应符合正态分布。  

7、穿越学校教学管理平台及时录入学生成绩;按各专业班级打印成绩单一式三份,由单位主任、专科部领导签字后,一份成绩单(连同记分册)交任课班级所在院系教学秘书存档;一份交社科部存档;另一份由任课教师留存。

8学员试卷应在教授教师上交成绩单时上报社科部存档。

 

社会科学部

 2010年10月

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